Esta semana os dejo un vídeo sobre la Violencia de Género que muestra cómo muchas mujeres son maltratadas en la actualidad en nuestro país, tanto físicamente como psicológicamente. Desde mi perspectiva, la sociedad se debe de concienciar sobre la situación de las mujeres víctimas de violencia de género y la de los menores de estas familias, así como animar a estas mujeres a denunciar su situación para recuperar una vida digna sin miedos, sin ataduras, sin peligros... todos, hombres y mujeres, debemos decir NO a la Violencia de Género.
miércoles, 28 de marzo de 2012
NO a la Violencia
Esta semana os dejo un vídeo sobre la Violencia de Género que muestra cómo muchas mujeres son maltratadas en la actualidad en nuestro país, tanto físicamente como psicológicamente. Desde mi perspectiva, la sociedad se debe de concienciar sobre la situación de las mujeres víctimas de violencia de género y la de los menores de estas familias, así como animar a estas mujeres a denunciar su situación para recuperar una vida digna sin miedos, sin ataduras, sin peligros... todos, hombres y mujeres, debemos decir NO a la Violencia de Género.
miércoles, 21 de marzo de 2012
Hoy es su día...Down
Hoy 21 de Marzo, es el Día Mundial de las personas con Síndrome de Down, un trastorno genético que afecta a las personas con el cromosoma 21 triplicado en vez de duplicado. la finalidad de este día es reclamar la autonomía e independencia de las personas con este síndrome, se recuerda la importancia de su integración social en la sociedad.
Las personas con Síndrome de Down tienen los mismos sueños, deseos, intereses...que el resto de personas; así como los mismos derechos a opinar, trabajar, disfrutar...que la sociedad. Estas personas son todas diferentes, pero de la misma forma en la que lo somos el resto de la sociedad ¡Todos somos diferentes!
Aquí os dejo un vídeo realizado por personas con Síndrome de Down en el que expresan sus opiniones, intereses y deseos.
Por último, me gustaría decir que toda la sociedad debemos de poner de nuestra parte con la finalidad de mejorar la vida de estas personas en todo lo posible. Así, entre todos tenemos que poner nuestro granito de arena para contribuir en la integración plena de estas personas en todos los ámbitos.
Las personas con Síndrome de Down tienen los mismos sueños, deseos, intereses...que el resto de personas; así como los mismos derechos a opinar, trabajar, disfrutar...que la sociedad. Estas personas son todas diferentes, pero de la misma forma en la que lo somos el resto de la sociedad ¡Todos somos diferentes!
Aquí os dejo un vídeo realizado por personas con Síndrome de Down en el que expresan sus opiniones, intereses y deseos.
Por último, me gustaría decir que toda la sociedad debemos de poner de nuestra parte con la finalidad de mejorar la vida de estas personas en todo lo posible. Así, entre todos tenemos que poner nuestro granito de arena para contribuir en la integración plena de estas personas en todos los ámbitos.
Rastreando...
RECITAL POÉTICO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Esta semana la estratega me ha asignado el rol de rastreadora, para la realización de este he buscado una noticia referente a la Violencia de Género. La noticia corresponde al periódico Extremadura del día 21 de marzo de 2012.
La biblioteca Regional de Extremadura acoge esta tarde (20:00 horas) un acto contra la violencia de género promovido por el colectivo Mujeres Poetas Internacional que, en Badajoz, cuenta con la colaboración de la Asociación Migas (Miscelánea Integrada Grupos Artísticos y Sociales).
El acto, que se presenta bajo el título Grito de Mujer, la poesía será la gran protagonista, aunque también tendrán presencia la escultura y la música. En el recital poético participarán 15 poetas y los escultures Manuel Mata Gil y María José Gutiérrez Encinas expondrán algunas de sus obras.
También está previsto que participen los músicos Badi Leyba, José Manuel Trejo, Nando Juglar y Rafa Fleita. Además, la biblioteca estará decorada con una exposición e bonsáis.
La entrada al acto es libre y gratuita.
He elegido esta noticia porque creo que es un tema en el que hay que indagar y luchar, para terminar con la violencia de género y conseguir la equidad entre hombres y mujeres. Desde mi parecer, es un acto muy apropiado, pues desde las distintas asociaciones se deberían de mover y reivindicar los derechos de las mujeres.
Por último, decir que me parece que es un acto en el que no sólo deben de participar mujeres, sino todos aquellos hombres o el resto de la sociedad que quieran apoyar esta lucha.
Esta semana la estratega me ha asignado el rol de rastreadora, para la realización de este he buscado una noticia referente a la Violencia de Género. La noticia corresponde al periódico Extremadura del día 21 de marzo de 2012.
La biblioteca Regional de Extremadura acoge esta tarde (20:00 horas) un acto contra la violencia de género promovido por el colectivo Mujeres Poetas Internacional que, en Badajoz, cuenta con la colaboración de la Asociación Migas (Miscelánea Integrada Grupos Artísticos y Sociales).
El acto, que se presenta bajo el título Grito de Mujer, la poesía será la gran protagonista, aunque también tendrán presencia la escultura y la música. En el recital poético participarán 15 poetas y los escultures Manuel Mata Gil y María José Gutiérrez Encinas expondrán algunas de sus obras.
También está previsto que participen los músicos Badi Leyba, José Manuel Trejo, Nando Juglar y Rafa Fleita. Además, la biblioteca estará decorada con una exposición e bonsáis.
La entrada al acto es libre y gratuita.
He elegido esta noticia porque creo que es un tema en el que hay que indagar y luchar, para terminar con la violencia de género y conseguir la equidad entre hombres y mujeres. Desde mi parecer, es un acto muy apropiado, pues desde las distintas asociaciones se deberían de mover y reivindicar los derechos de las mujeres.
Por último, decir que me parece que es un acto en el que no sólo deben de participar mujeres, sino todos aquellos hombres o el resto de la sociedad que quieran apoyar esta lucha.
martes, 20 de marzo de 2012
lunes, 19 de marzo de 2012
FELIZ DÍA DEL PADRE!!!
Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
viernes, 16 de marzo de 2012
jueves, 15 de marzo de 2012
Práctica 1: Búsqueda 4.
La actividad 4 de esta semana consiste en buscar unos documentos del ámbito de educación social en las bases de datos de Google Scholar, ERIC y Francis. Así, de este modo, aquí os dejo los encontrados:
Google Scholar:
Cebrián Abellán, A. (1992). Marginación de población gitana española. Murcia: COMPOBELL, S.A.
Larrain Heiremans, S. (1994). Violencia puertas adentro. La mujer golpeada. Santiago de Chile. Editorial Universitaria, S. A.
ERIC:
Austin (2000). Fomentando el apoyo para mejorar las escuelas: Siete Pasos para Participar duro a llegar a las comunidades. Recuperado de: http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED449249.pdf
Carlson, E. y Jenkins, F. y Bitterman, A. y Kelle, B (2011). A Longitudinal View of the Receptive Vocabulary and Math Achievement of Young Children with Disabilities. New Jerse: Institute of Education
FRANCIS:
Doné, G. y Jaganath, D. (2011). Performance as a Component of HIV/AIDS Education: Process and Collaboration for Empowerment and Discussion. Revista Panamericana de salud pública, 3, 455-465.
Recuperado de: http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/883010370/1357B1FAFE317ED35DF/8?accountid=17204
Sullivan, C.M. (2011). La agresión y la conducta violenta. Revistas científicas, 6 (4), 354-360. Recuperada de:
miércoles, 14 de marzo de 2012
Esta semana... toca criticar
Esta semana me ha tocado llevar a cabo el rol de crítica, por lo que os voy a mostrar una noticia la cual me ha provocado escalofríos:
Buscan a Joseph Kony, el hombre que controla Uganda
El líder del rebelde Ejército de Liberación del Señor secuestra a menores para convertirles en guerrilleros de su ejército, en el caso de los niños, y en esclavas sexuales si se trata de niñas. También está acusado de mutilaciones e incluso canibalismo, así se ha establecido una orden de búsqueda por crímenes de guerra.
Buscan a Joseph Kony, el hombre que controla Uganda
El líder del rebelde Ejército de Liberación del Señor secuestra a menores para convertirles en guerrilleros de su ejército, en el caso de los niños, y en esclavas sexuales si se trata de niñas. También está acusado de mutilaciones e incluso canibalismo, así se ha establecido una orden de búsqueda por crímenes de guerra.
Me parece muy grave que en muchos países aún se sigan vulnerando los derechos del niño, estos deben respetarse ante todo y debemos denunciar que sucedan este tipo de cosas. Desde los países más desarrollados, los políticos y Estados deberían de luchar y de llevar a cabo distintas acciones para terminar con estas situaciones de injusticia. Las personas deberíamos de estar más concienciadas con las situaciones que otros seres humanos pasan en la actualidad y entre todos deberíamos de poner nuestro granito de arena, para que poco a poco la sociedad cambie a mejor.
Diferente y tolerante
Aquí os dejo un vídeo que he encontrado navegando por la red y me ha parecido muy interesante, pues está relacionado con la integración social de las personas. Muestra como cada uno de nosotros somos diferentes y tenemos nuestras propias características; este vídeo está representado por un niño pequeño de al rededor de siete años, el cual expresa que ninguno de nosotros somos iguales, esto es una cuestión que no debe de importar pues hay que ser tolerantes y respetar a los demás independientemente de cómo sean.
Web de grupo
En el seminario de esta semana hemos llevado a cabo la creación de la página web grupal, es decir, una página compartida por todos los miembros de nuestro grupo, el cual se corresponde con el mismo grupo de trabajo del blog.
Esta página recibe le nombre de Volar sin alas y es perteneciente a una Asociación de Víctimas de Violencia de Género.
https://sites.google.com/site/asociacionvolarsinalas/
¡Esperamos compartir muchas cosas con vosotros!
Esta página recibe le nombre de Volar sin alas y es perteneciente a una Asociación de Víctimas de Violencia de Género.
https://sites.google.com/site/asociacionvolarsinalas/
¡Esperamos compartir muchas cosas con vosotros!
martes, 13 de marzo de 2012
Dicen...
El otro día estuve leyendo frases sobre distintos autores que desde mi parecer están relacionados con algunos de los contenidos que damos en clase, algunos como la confianza, autoestima, felicidad, lucha… me ha parecido muy interesante dejaros algunas de ellas:
“No se puede elegir sabiamente una vida a menos que se atreva uno a escuchar a sí mismo, a su propio yo, en cada momento de la vida”. Abraham Maslow.
“El amor está antes que usted. Ámelo”. André Breton.
"Nunca perdáis contacto con el suelo; porque sólo así tendréis una idea aproximada de vuestra estructura" Antonio Machado.
"Caminante se hace camino al andar". Antonio Machado.
"El sentido de las cosas no está en las cosas mismas, sino en nuestra actitud hacia ellas" Antoine De Saint Exupery.
"Para ver claro, basta con cambiar la dirección de la mirada". Antoine De Saint Exupery.
"Si alguien ama a una flor de la que sólo existe más que un ejemplar entre los millones y millones de estrellas, es bastante para que sea feliz cuando mira a las estrellas". Antoine De Saint Exupery.
"La cuerda cortada puede volver a anudarse, vuelve a aguantar, pero está cortada. Quizá volvamos a tropezar, pero allí donde me abandonaste no volverás a encontrarme". Bertolt Brech.
"El humor es la gran coraza con la que uno se defiende en este valle de lágrimas". Camilo José Cela.
"Nunca te olvides de sonreír porque el día que no sonrías será un día perdido". Charles Chaplin.
"La vida es una obra de teatro que no permite ensayo...Por eso, canta, ría, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida...Antes que el telón baje y la obra termine sin aplausos." Charles Chaplin.
"Si alguna vez no te dan la sonrisa esperada, sé generoso y da la tuya. Porque nadie tiene tanta necesidad de una sonrisa, como aquel que no sabe sonreír a los demás". Dalai Lama.
"Dale valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan": Gabriel García Márquez.
"Nunca perdáis contacto con el suelo; porque sólo así tendréis una idea aproximada de vuestra estructura" Antonio Machado.
"Caminante se hace camino al andar". Antonio Machado.
"El sentido de las cosas no está en las cosas mismas, sino en nuestra actitud hacia ellas" Antoine De Saint Exupery.
"Para ver claro, basta con cambiar la dirección de la mirada". Antoine De Saint Exupery.
"Si alguien ama a una flor de la que sólo existe más que un ejemplar entre los millones y millones de estrellas, es bastante para que sea feliz cuando mira a las estrellas". Antoine De Saint Exupery.
"La cuerda cortada puede volver a anudarse, vuelve a aguantar, pero está cortada. Quizá volvamos a tropezar, pero allí donde me abandonaste no volverás a encontrarme". Bertolt Brech.
"El humor es la gran coraza con la que uno se defiende en este valle de lágrimas". Camilo José Cela.
"Nunca te olvides de sonreír porque el día que no sonrías será un día perdido". Charles Chaplin.
"La vida es una obra de teatro que no permite ensayo...Por eso, canta, ría, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida...Antes que el telón baje y la obra termine sin aplausos." Charles Chaplin.
"Si alguna vez no te dan la sonrisa esperada, sé generoso y da la tuya. Porque nadie tiene tanta necesidad de una sonrisa, como aquel que no sabe sonreír a los demás". Dalai Lama.
"Dale valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan": Gabriel García Márquez.
¡Esta semana soy yo la relatora!
En esta semana la estratega nos ha vuelto a repartir los diferentes roles a cada una, así el mío es el de relatora. Cumpliendo con mi función, a continuación os voy a relatar los roles del resto de las componentes del grupo:
Carolina González tiene la función de estratega, por lo tanto, ha sido la encargada de repartirnos los distintos roles en función de su propio criterio; así como de verificar que cada uno de los miembros del grupo cumple con su función en la fecha propuesta.
Samantha de los Santos cumple con la función de analista o evaluadora, así nos ha puesto a cada componente del grupo una nota numérica referente a nuestro trabajo individual a lo largo de la semana, así como del funcionamiento del grupo.
María José Castón tiene asignado el rol de rastreadora, así esta ha buscado una noticia relacionada con el ámbito social, concretamente pertenece al periódico Hoy y es del 8 de Marzo de 2012. El título de esta es “El Congreso Convalida la Reforma Laboral”, la misma trata de la reforma laboral que tiene la finalidad de mejorar la flexibilidad de los salarios y jornadas, con la creación de nuevos contratos; así como los votos de partidarios y no partidarios de la misma reforma.
Claudia Fernández cumple la función de buscadora, esta tiene la función de buscar páginas webs relacionadas con la Educación Social; así mi compañera ha encontrado las siguientes páginas:
Natalia Bravo cumple con la función de crítica, así ha criticado una noticia que se titula “Suspendido un sacerdote por negarle la comunión a una lesbiana”, en la que a un sacerdote se le ha suspendido por no tratar por igual a una de las seguidoras de la iglesia y por negarse a darle la comunión a una persona. Mi compañera está totalmente de acuerdo con lo ocurrido al sacerdote, pues muestra su sorpresa de cómo puede estar ocurriendo esto en la actualidad, así como que cada uno tenemos unos pensamientos y orientación sexual distintos los cuales pueden ser mostrados con total libertad.
lunes, 12 de marzo de 2012
Práctica 1: Búsquedas 3
La tercera actividad de la semana consiste en buscar información sobre la temática que estamos viendo y en http://dialnet.unirioja.es/. Así como de recoger las referencias que bajo nuestro criterio consideremos más importantes; de la misma forma, deben ser mencionados según las normas de la APA.
Arteterapia: papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social.
Miret Latas, M. y Jové Mondús, G (2011). Arteterapia para todos, la clave está en la diferencia. Arteterapia, 6, 3-32
- Documentos seleccionados de la base de datos del CSIC de Ciencias Sociales (ISOC)
Escudero, J.M. y Martínez, B. (2011). Educación inclusiva y cambio escolar. Revista iberoamericana de Educación, 55, 85-105. Recuperada en:
http://www.rieoei.org/rie55a03.pdf
http://www.rieoei.org/rie55a03.pdf
Marín, L (2010). Nuevas Propuestas Educativas: Educación Galerística. , 5, 179-187. Recuperado en:
http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE1010110179A/8743
http://revistas.ucm.es/index.php/ARTE/article/view/ARTE1010110179A/8743
Educación e infancia en riesgo
Jolonch, A. (20o5). Educación e infancia en riesgo. Acción y reflexión en el ámbito social. Revista de Educación Social, 4. Recuperada de: http://www.eduso.net/res/?b=7&c=54&n=159
- Documentos seleccionados de la base de datos del CSIC de Ciencias Sociales (ISOC)
Palanca Maresca, I. (2010). ¿Cómo los criamos?: La producción de la víctima y el agresor. Archivos de psiquiatría, 73 (1). Recuperado de:
http://www.archivosdepsiquiatria.es/index.php?journal=adp&page=article&op=view&path[]=47&path[]=48
http://www.archivosdepsiquiatria.es/index.php?journal=adp&page=article&op=view&path[]=47&path[]=48
García Peinado, R. y Martínez Peiret, A.M. y Morales Pillado, C. y Vásquez Sepúlveda, J. (2011). Enseñar la Justicia Social en Educación Infantil. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación. 9 (4). Recuperada de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num4/art5.pdf
Práctica 1: Búsquedas 2
La segunda actividad de esta semana consiste en buscar tres revistas on line relacionadas con la educación social:
Revista 1: http://www.eduso.net/res/
Es la revista RES, Revista de Educación social. La revista Eduso tiene un apartado en su página Web en la que podemos encontrar la propia revista.
La revista trata de los distintos colectivos en riesgo de exclusión social, marginación o vulnerabilidad, así como del papel de los educadores sociales en estos ámbitos. En ella se muestran experiencias de personas, artículos, documentos de reflexión, políticas sociales. También, trata sobre los distintos cambios sociales que ocurren en la actualidad.
González, J. (2012). El camino hacia la ciudadanía. Res Revista de Educación Social, 14. Recuperado de: http://www.eduso.net/res/pdf/14/caminociu_res_14.pdf
La revista de la Fundación Pere Tarrés lleva desde hace 50 años al frente de la acción social y educativa de una forma no lucativa, con la finalidad de remover la educación en el tiempo libre, el voluntariado, la mejora de la intervención social y el asociacionismo; de la misma forma, trabajan en los ámbitos de formación, investigación y gestión.
El último número de la revista trata sobre la familia, cómo trabajar con ella, sus funciones o cambios que surgen en ellas. También hace referencia a la familia como papel socializador principal, así como sus funciones de protección, espacio de crecimiento y desarrollo para el menor.
En ella también aparecen los diferentes números que han salido publicados a lo largo de su creación.
Por último, mencionar que muestra diversa información como la referente a los master, grados y diplomaturas, cursos, investigación… así como artículos importantes o profesionales y recursos a la disposición del ámbito social.
Berga, A. (2003). La violencia ¿Problema o síntoma? Una mirada sociológica. Fundació Pere Tarrés, 23. Recuperado de: http://www.peretarres.org/wps/wcm/connect/peretarres_es/peretarres/home/difusio_coneixement/revistes/revista_educacio_social/articles_destacats/
Es una revista de Cataluña de Educación social que tiene la finalidad de hacer reflexionar sobre el debate metodológico e intercambio de experiencias en el campo de la Educación Social, tanto del ámbito profesional como del académico y científico. La revista se emite en diferentes publicaciones, en las cuales dentro de cada una aparecen distintos números de publicación; comenzando a publicar en el año 1995 hasta la actualidad con un total de 49 publicaciones.
Quiroga, V. y Sòria, M. (2010). Los y las menores migrantes no acompañados/das entre la indiferencia y la invisibilidad. Revista de intervención socioeducativa 45. Recuperado de: http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/208610/277816
Práctica 1: Búsquedas 1
La primera actividad de esta semana consistía en llevar a cabo una búsqueda en google de documentos en los que apareciese la frase "educación social", estos deberían de estar en un formato PDF; y además no podía aparecer en las páginas de estos documentos la palabra " exclusión". Por último, esta búsqueda debía ser realizada en páginas de habla hispana.
1º búsqueda
Comentario
El texto nos muestra, en un primer lugar, la historia de la educación social, así como la práctica de esta y de la pedagogía. También, habla de la importancia de la animación sociocultural como metodología de intervención en el ámbito social.
A continuación, también se presentan los espacios virtuales, así como sus características y fases.
Seguido, explica la importancia de la creatividad y expresión, así como los indicadores de los mismos y las características que presentan las personas creativas e innovadoras; de la misma forma que enseña el decálogo potencial creativo.
También, el autor nos muestra una serie de guía para los proyectos renovables de animación sociocultural.
Por último, nos enseña una serie de modelos, etapas, asociaciones, entidades, organismos, foros, seminarios, jornadas, congresos, estudios…relacionadas con el ámbito de la intervención social.
2º búsqueda
Comentario
Educación social y Mediación.
El documento trata de la mediación y la educación social; así comienza con una introducción del papel del educador social, su formación, criterios, principios, funciones, áreas de intervención, objetivos…
Seguido, continúa con la importancia de la flexibilidad en el papel de educador y del mediador. La mediación es una intervención en la que una tercera persona permanece neutra y acepta los acuerdos a los que lleguen las otras dos partes, el mediador sólo controla las partes que están en conflicto para que estas lleguen a una solución o acuerdo elegido por ambas. Un acuerdo será válido cuando satisfaga sus necesidades y sobre todo la de los menores para que estos no se encuentren en situación de riesgo.
A continuación, trata de la importancia de conocer la psicología evolutiva, así como los procesos de la mediación y los programas de actuación social. El texto establece una serie de diferencias entre el educador social y el mediador.
Para finalizar, se presenta la importancia de la ética profesional, fundamental para una correcta intervención social.
3º búsqueda
Comentario
En el documento se establecen las principales diferencias entre el educador social y el trabajador social; las distintas funciones de cada uno, los ámbitos de intervención que les competen, las características o perfil de los alumnos de cada formación; así como ejemplos y oposiciones a las que tienen acceso ambos.
miércoles, 7 de marzo de 2012
8 de marzo, Día Internacional de la Mujer
El 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer, en esta fecha se recuerda la lucha por una mayor participación de la mujer en la sociedad en los ámbitos económico, laboral, político, social, cultural…, así como la igualdad de esta con respecto al hombre y su integridad personal y social como derechos universales. Además, denunciando la opresión social y laboral, de la misma forma que cualquier tipo de discriminación por sexo. Como motivo de este día he decidido hacer esta entrada.
“Todos los días son 8 de marzo”, pues todos los días se debe luchar por la igualdad de derechos y oportunidades de las mujeres de todo el mundo.
Para finalizar, mencionar que queda mucho por luchar y avanzar en todas las sociedades con la finalidad de mejorar la vida de la mujer y conciliar su vida personal, social y laboral, y entre todos lo podemos llegar a conseguir.
“Todos los días son 8 de marzo”, pues todos los días se debe luchar por la igualdad de derechos y oportunidades de las mujeres de todo el mundo.
Para finalizar, mencionar que queda mucho por luchar y avanzar en todas las sociedades con la finalidad de mejorar la vida de la mujer y conciliar su vida personal, social y laboral, y entre todos lo podemos llegar a conseguir.
Roles semanales
Esta semana soy la encargada de repartir los distintos roles a cada una de mis compañeras, puesto que soy la estratega, así como de verificar que cada una cumpla con sus funciones. De esta manera, los roles a cumplir por cada una de ellas serán:
Sheila Batalla: la estratega
Natalia Bravo: la relatora
Claudia Fernández: la analista o evaluadora
Samantha de los Santos: la rastreadora
Carolina González: la buscadora
María José Castón: la crítica
Natalia Bravo: la relatora
Claudia Fernández: la analista o evaluadora
Samantha de los Santos: la rastreadora
Carolina González: la buscadora
María José Castón: la crítica
martes, 6 de marzo de 2012
DÉJANOS ENTRAR
Aquí os dejo un vídeo de la Canción "Déjanos entrar" . Es una canción que se centra en el colectivo de personas con Síndrome de Down, así como en los prejuicios y estereotipos que tenemos hacia ellos. Me ha parecido un tema muy interesante, por esta razón os lo presento en el blog. Estas personas tienen sentimientos, aficiones, gustos, intereses, ilusiones, proyectos de vida... al igual que el resto de la sociedad. Por todo ello y mucho más, debemos luchar por conseguir que tengan los mismos derechos y oportunidades para mejorar su vida en los ámbitos personal y social.
Presentación del grupo
Los componentes que formamos el grupo somos 6 chicas que nos conocemos desde el inicio del curso, por lo que ya hemos compartido muchas experiencias juntas.
La finalidad del grupo es llevar a cabo todo el trabajo referente a la asignatura de la forma más óptima posible, consiguiendo los mejores resultados y obteniendo los objetivos marcados por la propia asignatura; de la misma manera, interaccionar entre nosotras, comunicarnos y conocernos más.
Así, los miembros del grupo somos:
Claudia Fernández Fernández
María José Castón Moreno
Samantha de los Santos Tabares
Natalia Bravo Almeida
Carolina González Escobar
Sheila Batalla Rodríguez
La finalidad del grupo es llevar a cabo todo el trabajo referente a la asignatura de la forma más óptima posible, consiguiendo los mejores resultados y obteniendo los objetivos marcados por la propia asignatura; de la misma manera, interaccionar entre nosotras, comunicarnos y conocernos más.
Así, los miembros del grupo somos:
Claudia Fernández Fernández
María José Castón Moreno
Samantha de los Santos Tabares
Natalia Bravo Almeida
Carolina González Escobar
Sheila Batalla Rodríguez
Presentación
¡Hola a todos! Mi nombre es Sheila y vivo en un pueblo llamado Cedillo. Soy Integradora Social y actualemente estudiante de Educación Social en la Universidad de Extremadura.
Decidí estudiar esta carrera porque he tenido contacto con diferentes colectivos vulnerables a sufrir exclusión social y desde siempre me ha interesado el ámbito social. ¡Estoy muy contenta con la carrera!
¡Bienvenidos!
Decidí estudiar esta carrera porque he tenido contacto con diferentes colectivos vulnerables a sufrir exclusión social y desde siempre me ha interesado el ámbito social. ¡Estoy muy contenta con la carrera!
¡Bienvenidos!
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